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SEMANA EUROPEA DE LA PREVENCIÓN DE RESIDUOS 2014 - 27/10/2014

La Semana Europea de la Prevención de Residuos (EWWR), es un proyecto plurianual apoyado por el Programa LIFE+ de la Comisión Europea, a través del cual las administraciones públicas, asociaciones, centros educativos, empresas, ONG’s etc… organizan acciones en una misma semana en toda Europa para aumentar la concienciación sobre la prevención en la generación de residuos.


La Dirección General de Calidad Ambiental del Departamento de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente del Gobierno de Aragón, se suma y apoya la celebración de la Semana Europea de la Prevención de Residuos 2014, que tendrá lugar entre el 22-30 de Noviembre y les anima a participar en ella, así como a difundir la información del enlace.

Para más información:   SEMANA EUROPEA PREVENCIÓN DE RESIDUOS

¡ Por fin nos vamos de excursión ! Destino LABORATORIOS VERKOS, Alagon y Alcala de Ebro

En esta ocasión todos los cursos de ESO llenamos un autobús y salimos para realizar unas actividades fuera del colegio. Fue el jueves 23  y en primer lugar  nos dirigimos a Laboratorios VERKOS en Pinseque, allí se bajaron los alumnos de 3º y 4º de ESO y varios profesores. Los de 1 º y 2º ESO junto con el resto de profesoras siguieron viaje hasta Alagon, ciudad de las 5 culturas.

Sobre estas líneas podemos ver a  los alumnos en el aula de formación de los laboratorios Verkos donde  personal cualificado  les explicó su historia y su política de empresa y luego les presentó un audiovisual. Posteriormente y como podemos ver en la foto, los alumnos se preparan para visitar las diferentes dependencias de la empresa y para ello se tienen que colocar estas batas y gorros

Los alumnos  estuvieron  muy atentos en las explicaciones tanto en la sala de formación como a lo largo de las diferentes dependencias de las  instalaciones y sobretodo en el laboratorio donde les explicaron como hacían las pruebas o ensayos y les hicieron algunas demostraciones.

Al terminar el autobús los llevó hasta Alagon donde pudieron almorzar todos juntos y después  se reunieron con los de 1º y 2º de ESO que habían estado realizando una ruta cultural  por dicho pueblo 

considerado como la ciudad de las cinco culturas.

 De nuevo en el autobús y para completar la jornada nos dirigimos hasta Alcala de Ebro para ver los parages de la Insula Barataria y la plaza con la estatua como homenaje a Sancho Panza. Allí nuestra profe de lengua nos dio unas bonitas explicaciones sobre varios capítulos del Quijote  asociados a estos lugares y posteriormente algunos alumnos nos leyeron fragmentos de dichos capítulos

Plaza con estatua de Sancho Panza

ESTATUA DE SANCHO PANZA

Sobre estas líneas alumnos leyendo fragmentos de ciertos capítulos del Quijote

  Al fondo el rio EBRO en la zona donde estaría la INSULA BARATARIA según nos cuentan en el QUIJOTE

Y una vez terminado nos hemos ido hasta el pabellón polideportivo y en la plaza contigua hemos encontrado unas mesas y bancos muy apropiados para comer. Tras una comida y jornada de convivencia regresamos al colegio contentos y algo cansados

Alumnos comiendo  en  Alcala de Ebro

¡HOY NOS TOCA EN EL PATIO ! Y CON ESTUDIO COOPERATIVO

NUEVO ESCENARIO Y NUEVA METODOLOGÍA

El pasado lunes 21 con los alumnos de 2º ESO llevamos a cabo una clase de ciencias naturales  diferente tanto en  metodología como en  escenario o espacio físico para desarrollarla.
En primer lugar y teniendo en cuenta las buenas condiciones climatológicas existentes decidimos quedarnos en el patio, nos repartimos por distintos rincones y por grupos preparamos diferentes puntos del tema.


Bajo estas líneas podemos ver a los distintos grupos en diferentes sitios del patio preparando su estudio sobre los puntos del tema  que les ha tocado

Preparar el tema por grupos y en el patio en lugar de en el aula fue para ellos muy motivador y tuvo una gran acogida

La última media hora de  la clase se dedicó a la exposición de lo que habían preparado y para ello nos trasladamos todos al aula. Allí cada grupo expuso a los demás su trabajo, cada componente hizo una breve exposición oral para el resto de la clase mientras uno de ellos escribía en la pizarra un  breve resumen o esquema de dicha exposición .

Aquí podemos ver a uno de los grupos realizando su turno expositivo











Como conclusión podemos decir que fue una clase más motivadora y entretenida. Aunque hay que señalar que mientras estaban en la parte del estudio cooperativo hubo que estar más pendiente de uno de los grupos para que no se despistasen y aprovecharan el tiempo. Y en cuanto al turno expositivo comentar que no dio tiempo para que todos los grupos pudieran realizar su exposición por lo que la actividad se quedo pendiente de terminar para la siguiente clase. Y así lo hicimos.

Una visita al Laboratorio

3º de ESO visita el Laboratorio

La semana pasada los alumnos de 3º ESO comenzaron sus prácticas de Laboratorio, en esta ocasión trabajaron  el tema de las medidas y los aparatos o instrumentos de medida. Los alumnos demostraron ilusión por estar en el laboratorio y en grupos de tres trabajaron con entusiasmo y siguieron las indicaciones de las profesoras 

Podemos ver a cada grupo cuando intentan medir el volumen de varios objetos de forma irregular utilizando una probeta y un vaso de precipitados

INNOVANDO: HOY DEBATE EN CLASE

DEBATE EN CLASE DE BIOLOGIA SOBRE EL ÉBOLA

El pasado miércoles 18 de octubre debatimos en clase de biología, sobre el tema del ébola. Es algo a lo que los españoles le tenemos un poco de miedo porque es una enfermedad infecciosa, desconocida y que nos puede producir la muerte. Afortunadamente, a día de hoy, no tenemos nada que temer ya que en el país solamente hay una infectada, Teresa Romero, enfermera en el hospital Carlos III de Madrid. Contagiada por un misionero de la Orden de San Juan de Dios. No se sabe con exactitud cómo pudo contagiarse. Mientras, 15 personas cercanas a la enfermera continúan en observación y no presentan ningún síntoma del virus según ha informado el Comité Especial para la gestión de la enfermedad del virus ébola coordinado por la vicepresidenta Soraya Sáenz de Santamaría.

Los síntomas del ébola son:

1. Fiebre alta y repentina. 

2. Dolor de cabeza. 

3. Molestias en las articulaciones y fuertes dolores musculares. 

4. Dolor de garganta y debilidad generalizada. 

5. Diarrea vómitos y dolor de estómago. 

6. Aparición de erupción rojiza en la piel. 

7. Congestión conjuntival (en los ojos). 

8. En algunos hemorragias internas y externas. 

Pero lo que realmente debatimos fue que puesto que Teresa convivía con un perro y ante la posibilidad de que pudiera estar contagiado por el virus si era necesario sacrificarlo o no. Una de las opiniones decía que, “no tienen que sacrificar al perro porque es un ser vivo y a demás no tiene pruebas de que el animal hubiera tenido la enfermedad”, y otra de las opiniones decía que, “hay que sacrificarlo por precaución a que no contagie a nadie más, porque es mejor que viva una persona a un perro”.

Finalmente lo sacrificaron y, aunque hubo manifestaciones para que no lo hicieran, cedieron.

Adriana Zumeta 

Biología 3º ESO

¿POR QUÉ SE MUEREN LOS PECES EN EL LAGO DE VALDESPARTERA?

DECENAS DE PECES APARECEN MUERTOS TODOS LOS DÍAS EN EL LAGO DE VALDESPARTERA

Zaragoza de momento es un misterio. El ayuntamiento hace días que lo viene investigando pero aún no puede ofrecer una explicación concluyente. Los peces ahogan de forma continua.

Alertados por lo insólito del fenómeno, hace diez días el instituto municipal de la salud pública hizo un análisis de las aguas. Todo estaba correcto. Se especula que las  muertes puedan tener relación con las altas temperaturas impropias del mes de octubre así que ayer se volvieron a tomar muestras, si se confirmara que el problema es la falta de oxígeno, se contempla la posibilidad de llenar con más agua los lagos.

Los vecinos hace tiempo que llevan denunciando la suciedad acumulada tanto dentro del lago como dentro del parque.

Esta noticia ha sido publicada en el periódico "Heraldo de Aragón" el sábado 18 de octubre de 2014

Raquel Cunha Velho

Ciencias Naturales  1º ESO    

LA AMENAZA DEL ÉBOLA DESDE ÁFRICA

¿POR QUÉ NO SE CONTAGIAN LOS MÉDICOS EN ÁFRICA?

Esta noticia fue publicada por el periódico  Heraldo de Aragón el día 19 de octubre de 2014.

La noticia habla de porque no se contagian los médicos de África. No se contagian porque a diferencia de los médicos en Madrid, que dieron una clase de media hora sobre cómo tratar el Ébola,  El MSF ( Médicos sin fronteras)  dieron clases durante 2 días de 12 horas cada una. Quizá por eso solo se han producido 2 contagios en la MSF.

Cada vez que se produce un contagio, la MSF estudia que ha podido salir mal, las condiciones del centro o la forma de llevar el proceso por el personal.

La diferencia es evidente entre los médicos de África y los de España

David Abenia 

Biología 3º ESO

Nobel de física para la nanoscopia

Nobel de física para la nanoscopia

La noticia que he escogido trata sobre la entrega del nobel de física de este año. EL nobel de física es entregado a la mejora de los microscopios mediante la fluorescencia en los años noventa. Este premio ha sido entregado a dos estadounidenses, Eric Betzig y William E.Moerner, y a un alemán nacido en Rumania, Stefan W.Hell.

Ellos se repetirán el premio de ocho millones de coronas, que equivalen a 874.000 euros.

Los ganadores insisten que ellos solo han sentado las bases de la moderna nanoscopía, no que hayan hallado lo máximo posible.

Ellos se basaron en la teoría del físico alemán Ernst Abbe, que encontró la óptica moderna, aunque él decía q no se podría observar a un tamaño menor a 0,2 micras, ya que lo impedía una insalvable frontera física.

“En la actualidad la nanoscopia se utiliza diariamente en todo el mundo para obtener nuevos conocimientos que aportan grandes beneficios a la humanidad”, palabras de la academia sueca, como aclaración de porque se le ha dado el premio a estos científicos.

1º ESO viaja por el Sistema Solar

EL SISTEMA SOLAR

Los alumnos de 1º ESO  han estado trabajando estos días el Sistema Solar y el Universo y han realizado unas maquetas en coordinación con el área de plástica.

Para la elaboración de los planetas se han dividido en  grupos de cuatro  y luego los alumnos de cada grupo han investigado sobre los planetas que les han tocado y posteriormente han hecho una exposición oral al resto de la clase.

Con los planetas colgados del techo han adornado el aula 

GPS del cerebro hacia el Nobel de Medicina

EL NOBEL DE MEDICINA RECONOCE EL HALLAZGO DEL``GPS INTERNO´´ DEL CEREBRO

El nobel de medicina 2014 premió ayer a tres científicos por revelar el ``GPS interno´´ del cerebro, las células de posicionamiento que hace posible la orientación en el espacio.

Los hallazgos han supuesto un cambio en el paradigma de la compresión de funciones cognitivas superiores y ha abierto nuevas vías para atender el funcionamiento de la memoria, el pensamiento o como hacer planes.

Esto podría ayudar a entender la pérdida de memoria espacial de los enfermos de Alzheimer.

Martes 7 de octubre de 2014

Noticia publicada en el periódico Heraldo de Aragón

Esperanza Cebollero Guiu

Ciencias 1º ESO

Récord de emisiones de CO2 en 2014

EMISIONES DE CO2

Tema de la noticia: La influencia humana en el cambio climático es clara. Necesitamos reducciones sustanciales y sostenidas en las emisiones de CO2 procedentes de la quema de combustibles fósiles si queremos limitar el cambio climático global.

Decenas de miles de personas participaron en las marchas contra el cambio climático organizadas en 20.000 ciudades del mundo. En Madrid las emisiones globales de dióxido de carbono , el principal factor de calentamiento global, alcanzarán este año un máximo histórico de 40.000 millones de toneladas . En las marchas, los manifestantes también abogaron por el uso de energías totalmente limpias, por el ahorro de agua y por la protección de los ecosistemas. En Madrid participaron medio millar de personas , según los expertos dicen : el tiempo para una evolución tranquila en nuestras actitudes hacia el cambio climático se ha terminado, retrasar la no es una opción, tenemos que actuar juntos y hacerlo con rapidez, si queremos tener una oportunidad para evitar que el cambio climático se alargue mucho tiempo en el futuro.

Noticia publicada en Heraldo de Aragón

Pablo Arrazola

Ciencias Naturales 2º ESO 

Nuevas terapias contra el cáncer de mama

Nuevas terapias contra el cáncer de mama elevan las tasas de supervivencia

Un tratamiento para un tipo muy agresivo con metástasis alarga la vida 15 meses de media

Nuevas terapias contra el cáncer de mama presentadas en el Congreso de la sociedad Europea de Oncología aumentan las tasas de supervivencia en estos tumores y abren nuevas puertas de esperanza.

En esta investigación han participado un total de 250 centros de 19 países .

La supervivencia global ha pasado de una media de 40.8 meses a 56. logrando 15.7 meses más de vida.

A mi me parece muy bien este avance en esta enfermedad ya que este cáncer es muy grave y siempre es bueno que la gente disfrute de la vida, poco a poco yo creo que la ciencia irá avanzando tanto que en vez de salir esta noticia salga una que sea una cura para el cáncer 100% efectiva, pero de momento solo toca esperar y cruzar los dedos. 

Esta noticia ha sido publicada en el periódico de Aragón el 29 de Septiembre de 2014

                   Juan Blasco                  

Biología y Geología  4º de ESO

Casos de Malaria en Aragón

Aragón ha detectado 326 casos de malaria en la última década, 17 en lo que lleva de año

Todos los diagnósticos que se han registrado hasta el momento son importados, excepto uno que se dio en Sariñena en 2010.

No se transmite de persona a persona y se trata con antibióticos.

Esta noticia es positiva en un aspecto, porque todos casos, excepto uno, son de gente de fuera y además se trata con antibióticos.

La noticia dice que nunca un diagnóstico de malaria había aliviado tanto a los aragoneses. La malaria está formalmente erradicada en España desde 1964, Aragón recibe cada año un puñado de casos.

La comunidad autónoma ha contabilizado 309 casos de malaria en diez casos.

De ellos, uno fue autóctono en Sariñena. Después de todo esta patología fue endémica en España hasta 1967, sobre todo en zonas húmedas.

Esta noticia ha sido publicada en el periódico de Aragón el 26 de agosto de 2014

Álvaro Blasco Fanlo

Biología y Geología 4º ESO

El Cambio Climático

 

La superficie que ocupan los glaciares se ha reducido a la mitad en 25 años. 

En lo que no se perciben cambios es en las precipitaciones. 

El cambio climático eleva la temperatura media del Pirineo 0,2 grados cada década. 

Los veranos y los inviernos son más secos, mientras que los otoños son mas húmedos. 

El aumento de la temperatura tiene su ejemplo más representativo en ,los glaciares, que están sufriendo un fuerte retroceso tanto en superficie como en espesor. 

Javier Chueca, profesor titular de la universidad de Zaragoza, ha encontrado factores locales, relacionados con la topografía, que hacen que algunos glaciares estén retrocediendo más rápido “la radiación solar es el elemento que marca de una forma más estrecha la degradación glaciar en las fases finales del retroceso: a mayor radiación, mayores pérdidas de volumen.

Esta noticia ha sido publicada en  el periódico El Heraldo de Aragón el domingo 14 de septiembre

Miguel Abenia

Ciencias Naturales 1º ESO 

COMENZAMOS DE NUEVO

CURSO 2014-2015 

Después de un periodo de descanso estival comenzamos de nuevo con el inicio del  curso escolar.  

En  este curso  2014- 2015 vamos  a continuar con el programa  " PRENSA Y CIENCIA" y los alumnos buscarán en la prensa noticias relacionadas con las ciencias y las trabajarán, publicarán en el blog y además realizarán un mural en clase con los recortes de todas las noticias publicadas.

Por otra parte utilizaremos el blog para mostrar las diferentes actividades, salidas y excursiones donde participan los alumnos y los resultados de los diferentes proyectos y tareas donde intervienen así como el trabajo en las diferentes  fases de desarrollo. 

Desde aquí recordamos las normas del proyecto "PRENSA Y CIENCIA"

• Cada semana un alumno de cada clase intervendrá en el proyecto
• El turno es por orden de lista
• Deberá buscar en la prensa escrita una noticia relacionada con la Ciencia: astronomía, naturaleza, medio ambiente, avances tecnológicos y/o  científicos, salud,.....
• Una vez elegida la noticia, le hará una foto y la enviará por e-mail  a la profesora con formato de imagen 
• Además en un documento de  word  escribirá un comentario-resumen teniendo en cuenta que al publicarlo en el blog quede un mínimo de 10 líneas, deberá especificarse el nombre del periódico y la fecha de publicación. Dicho documento se enviará por e-mail a la profesor
• Se publicará en el blog la foto y el comentario de cada noticia enviada por los alumnos 
• Por último traerá a clase el recorte de la noticia y lo pegará en el mural Prensa y Ciencia
• No sirve sacar el recorte de la noticia del periódico digital, debe de ser de un periódico en papel

Este trabajo de investigación será evaluable y se tendrá en cuenta el cumplimiento de las normas para su valoración así como la relevancia  de la noticia, la relación con los temas del curriculum, la calidad de la redacción  y la puntualidad en las fechas de entrega.