Como se acerca el final de nuestro curso te invito a rellenar este cuestionario:
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJIVnZrS1B3ZjNLeXdXaGktcjNXeUE6MQ#gid=0
lunes, 14 de enero de 2013
ACTIVIDADES con el simulador PHET
De nuevo os presento las actividades relacionadas con las reacciones químicas y que debeís resolver con ayuda del simulador "Reactivos, productos y sobrantes". Os publico los objetivos planteados y que espero se consigan satisfactoriamente. Fecha de entrega 28 de Enero. Se calificarán aportando un 15% a la nota del contol tradicinal
FICHA DE TRABAJO
TEMAS:
Elementos y Compuestos químicos.
Reactivos y productos. Reactivo limitante
Ecuaciones químicas. Ajustes y ley
de conservación de partículas
Ideas a construir:
- Una
ecuación química indica qué tipos de átomos forman los compuestos que
reaccionan y la proporción en que
lo hacen
·
Las sustancias simples están formadas por átomos del mismo tipo y las
compuestas, están formadas por
átomos diferentes
·
En una reacción química, los reactivos se transforman y aparecen nuevas
sustancias
PROCEDIMIENTO:
Utilizar una simulación (disponible en: http://phet.colorado.edu) LABORATORIO PHET para realizar las actividades y
conseguir los siguientes objetivos
OBJETIVOS: METAS DE APRENDIZAJE : Los
alumnos serán capaces de:
- Relacionar el ejemplo del mundo real de hacer sándwiches con las reacciones químicas
- Diferenciar sustancias simples y compuestos
- Identificar el reactivo limitante en una reacción química
- Predecir las cantidades de los productos y las sobras después de la reacción utilizando el concepto de reactivo limitante
- Predecir las cantidades iniciales de reactivos, dada la cantidad de productos y restos utilizando el concepto de reactivo limitante
- Traducir la forma simbólica de las sustancias (fórmula química) a representaciones moleculares (pictórica)
- Explicar cómo los subíndices y los coeficientes se utilizan para resolver problemas de reactivo limitante
- Representar reacciones químicas.
- Utilizar ejemplos (simulación) de bocadillos y de reacciones químicas para explicar la Ley de Conservación de partículas.
- Reconocer que el número de átomos de cada elemento se conserva en una reacción química.
- Describir la diferencia entre los coeficientes y subíndices en una ecuación química.
domingo, 13 de enero de 2013
ACTIVIDADES LABORATORIO PHET Reactivos, productos y sobrantes
Aquí está el enlace que os llevará hasta Google Drive donde está el documento con las actividades. Seguir las instrucciones y utiliza la sim para realizar las comprobaciones y correcciones oportunas
https://docs.google.com/file/d/0B3lB-3U18bWQX1VsMnFIMVZVbTA/edit
docs.google.com/file/d/0B3lB-3U18bWQX1VsMnFIMVZVbTA/edit
https://docs.google.com/file/d/0B3lB-3U18bWQX1VsMnFIMVZVbTA/edit
docs.google.com/file/d/0B3lB-3U18bWQX1VsMnFIMVZVbTA/edit
lunes, 7 de enero de 2013
LABORATORIO PHET
¡Hola a todos! tras estos días de fiesta, después de tanta comilona y de tantos excesos con la bebida, es hora de pensar en preparar nuevas recetas y utilizar otros ingredientes para "renovarnos". Os invito a desarrollar vuestra imaginación y creatividad y de paso a repasar QUÍMICA. Es importante elegir bien los ingredientes y poner las cantidades adecuadas para obtener unos platos de calidad.
¿Y qué relación tiene esto con la Química? Enseguida lo vamos a descubrir, introduciéndonos en los Laboratorios PHET donde nos guardan unos ¡¡¡sabrosos sanwiches!!!...
Aquí os dejo la simulación Phet "Reactivos, productos y sobrantes" de la Universidad de Colorado para que vayáis practicando, preparando unos cuantos sanwiches y jugando con las ecuaciones químicas para posteriormente poder resolver las actividades que os he preparado. La simulación es muy fácil de usar, no vais a tener ninguna dificultad y estoy segura de que os va a resultar divertido.
lunes, 31 de diciembre de 2012
sábado, 29 de diciembre de 2012
FQ 4º ESO
PARA LOS ALUMNOS DE FÍSICA Y QUÍMICA de 4º ESO:
Os recuerdo que en nuestro circulo de google + están los ejercicios para repasar estos días
1.- Un cuerpo está colgado de un muelle, de modo que la longitud del mismo cuando se cuelga un cuerpo de 6 N de peso es 5 cm. Si se le añaden 5 N más, pasa a medir 8 cm. ¿Cuál es la constante elástica del muelle?
Sol.: 166,6 N/m
2.- Para un muelle la constante k vale 15 N/cm. Si se estira con una fuerza de 30 N, la longitud que adquiere es de 20 cm. ¿Cuál es la longitud del muelle sin carga? ¿Cuánto valdrá la constante k si se estira con una fuerza de 15 N?
Sol.: 18 cm; k no varía, es una característica del muelle
3.- Si en un muelle al aplicar una deformación de 9,8 N se produce un alargamiento de 2 cm, al colgar un cuerpo de 1 kg, la deformación producida será:
a) 1 cm. b) 10 cm. c) 2 cm. d) 20 cm.
Sol.: c) 2 cm
4.- Un vehículo de 1000 kg de masa pasa de 0 a 90 km/h en 10 s. La fuerza que origina esta aceleración es:
a) 9000 N. c) 2500 N.
b) 4500 N. d) 100 N.
Sol.: c) 2500 N
5.- Un móvil de 3 kg de masa se desplaza siguiendo una trayectoria rectilínea. Se realiza sobre él una fuerza de 20 N. La fuerza de rozamiento entre el móvil y la superficie por la que se desplaza es 5 N. La aceleración que adquiere es:
a) 5,0 m/s 2 c) 6,6 m/s2 b) 8,3 m/s2 d) 1,6 m/s2
Sol.: a) 5,0 m/s2
6.- Dos masas de 1 y 2 kg penden unidas a una cuerda que pasa por una polea (sin masa).
a) Representa en un dibujo las fuerzas que actúan.
b) Calcula la aceleración que adquiere el conjunto.
Sol.: b) 3,26 m/s2
6 bis.- Un vehículo de 1000 kg de masa toma una curva con un radio de 15 m a 72 km/h. La fuerza centrípeta es:
a) 1,33 * 106 N c) 345 600 N. b) 26 666 N. d) 200 N.
Sol.: b) 26 666 N
7.-¿Coinciden siempre la fuerza aplicada a un cuerpo y la dirección en que este se mueve?
Sol.: No, la fuerza centrípeta es ejemplo de ello
8.- ¿Qué fuerza centrípeta será necesario aplicar a un cuerpo de 2 kg sujeto por una cuerda de 2 m de longitud para que gire en un plano horizontal con una velocidad de 18 km/h?
Sol.: 25 N
9.- La fuerza centrípeta de un automóvil al tomar una curva de 20 m de radio con una velocidad de 72 km/h es 20 000 N. ¿Cuál es la masa del automóvil?
Sol.: 1000 kg
10.- Un barco de vela de 1200 kg es empujado por el aire con una fuerza de 2500 N; al mismo tiempo el agua ejerce sobre él una fuerza de rozamiento de 1000 N.
a) Calcula el valor de la aceleración que lleva el barco.
b) Calcula la velocidad (expresada en km/h) que tendrá al cabo de 10 s, si parte del reposo.
Sol.: a) 1,25 m/s2 b) 45 km/h
PARA LOS ALUMNOS DE FÍSICA Y QUÍMICA de 4º ESO:
Os recuerdo que en nuestro circulo de google + están los ejercicios para repasar estos días
Deberes de Navidad 2012 FQ 4
1.- Un cuerpo está colgado de un muelle, de modo que la longitud del mismo cuando se cuelga un cuerpo de 6 N de peso es 5 cm. Si se le añaden 5 N más, pasa a medir 8 cm. ¿Cuál es la constante elástica del muelle?
Sol.: 166,6 N/m
2.- Para un muelle la constante k vale 15 N/cm. Si se estira con una fuerza de 30 N, la longitud que adquiere es de 20 cm. ¿Cuál es la longitud del muelle sin carga? ¿Cuánto valdrá la constante k si se estira con una fuerza de 15 N?
Sol.: 18 cm; k no varía, es una característica del muelle
3.- Si en un muelle al aplicar una deformación de 9,8 N se produce un alargamiento de 2 cm, al colgar un cuerpo de 1 kg, la deformación producida será:
a) 1 cm. b) 10 cm. c) 2 cm. d) 20 cm.
Sol.: c) 2 cm
4.- Un vehículo de 1000 kg de masa pasa de 0 a 90 km/h en 10 s. La fuerza que origina esta aceleración es:
a) 9000 N. c) 2500 N.
b) 4500 N. d) 100 N.
Sol.: c) 2500 N
5.- Un móvil de 3 kg de masa se desplaza siguiendo una trayectoria rectilínea. Se realiza sobre él una fuerza de 20 N. La fuerza de rozamiento entre el móvil y la superficie por la que se desplaza es 5 N. La aceleración que adquiere es:
a) 5,0 m/s 2 c) 6,6 m/s2 b) 8,3 m/s2 d) 1,6 m/s2
Sol.: a) 5,0 m/s2
6.- Dos masas de 1 y 2 kg penden unidas a una cuerda que pasa por una polea (sin masa).
a) Representa en un dibujo las fuerzas que actúan.
b) Calcula la aceleración que adquiere el conjunto.
Sol.: b) 3,26 m/s2
6 bis.- Un vehículo de 1000 kg de masa toma una curva con un radio de 15 m a 72 km/h. La fuerza centrípeta es:
a) 1,33 * 106 N c) 345 600 N. b) 26 666 N. d) 200 N.
Sol.: b) 26 666 N
7.-¿Coinciden siempre la fuerza aplicada a un cuerpo y la dirección en que este se mueve?
Sol.: No, la fuerza centrípeta es ejemplo de ello
8.- ¿Qué fuerza centrípeta será necesario aplicar a un cuerpo de 2 kg sujeto por una cuerda de 2 m de longitud para que gire en un plano horizontal con una velocidad de 18 km/h?
Sol.: 25 N
9.- La fuerza centrípeta de un automóvil al tomar una curva de 20 m de radio con una velocidad de 72 km/h es 20 000 N. ¿Cuál es la masa del automóvil?
Sol.: 1000 kg
10.- Un barco de vela de 1200 kg es empujado por el aire con una fuerza de 2500 N; al mismo tiempo el agua ejerce sobre él una fuerza de rozamiento de 1000 N.
a) Calcula el valor de la aceleración que lleva el barco.
b) Calcula la velocidad (expresada en km/h) que tendrá al cabo de 10 s, si parte del reposo.
Sol.: a) 1,25 m/s2 b) 45 km/h
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