El agua un bien escaso

Durante los próximos días vamos a trabajar con respecto al día Mundial del agua y el día Internacional de los Ríos que se celebran los días 14 y 22 de marzo, respectivamente.
En 1º y 2º ESO vamos a trabajar una unidad didáctica  "El agua: un recurso extraordinario", material didáctico realizado por el Ministerio y que nos presenta Carlos Gónzalez Ruiz. A través de esta unidad el alumnado podrá resolver cuestiones como  ¿por qué flotan los objetos en el agua?, o la importancia que tiene dicho recurso en determinados países del mundo. La puedes encontrar en el siguiente enlace:

El agua: un recurso extraordinario

También podemos realizar las siguientes actividades de la página de la junta de Andalucía


El agua: propiedades físicas y químicas

y también la siguiente aplicación multimedia puede ser muy útil para trabajar con 3º y 4º ESO

El agua, recurso indispensable para la vida

o ésta otra

El agua. Experimentos

para los que quieran participar en una serie de juegos y pasatiempos les dejo este enlace

juegos

y como no vamos a hacer un homenaje a la Expo de Zaragoza en 2008 con el  juego de Fluvi

Juego FLUVI


Otro material interesante y que podemos encontrar por la red es el documental, " Oro azul, la guerra del agua", que dice lo siguiente en su síntesis: "En el futuro las guerras no se librarán por el petróleo, sino por algo mucho más básico y necesario para la vida: el agua" 

La información que nos da este documental es el siguiente:

"Gigantes corporativos, inversores privados y gobiernos corruptos compiten ya hoy por el control de nuestros suministros de agua fresca que cada vez son más escasos. Este documental, basado en el conocido libro Oro azul de Maude Barlow y Tony Clarke, demostrará cómo el planeta se acerca rápida y peligrosamente a una crisis mundial por el agua, mientras la fuente de vida por excelencia entre a formar parte de un mercado global y sea asunto de disputas en la arena política."

La Hora del Planeta: ¡APAGA TU LUZ Y ENCIENDE EL PLANETA

Desde el Departamento de Ciencias Naturales y desde la Comisión de Medioambiente os invitamos a que os suméis a la campaña mundial organizada por la Fundación WWF que tendrá lugar este sábado 29 de marzo. Recuerda que puedes participar apagando las luces de tu hogar hoy 29 de Marzo de 8:30 a 9:30 pm.

¿Por qué se hace un apagón?

WWF pretende concienciar a los ciudadanos del impacto que el consumo de luz eléctrica tiene en el medio ambiente y, en especial, en el cambio climático. La generación eléctrica se basa en buena parte en combustibles fósiles, que emiten CO2. En el avance de su informe sobre la demanda de electricidad en España en 2012, Red Eléctrica Española (REE) destaca que las emisiones de CO2 del sector eléctrico peninsular se han estimado para el 2012 en 81 millones de toneladas, un 11% más que en 2011. En cuanto a las energías renovables, en 2012 representaron el 32% de la producción total neta, un punto menos que el año anterior.

El uso de combustibles fósiles supone también la emisión de sustancias y gases nocivos para el medio ambiente y la salud, una contaminación que cuesta millones de euros. Una parte de la electricidad consumida proviene de las centrales nucleares, con el riesgo de los residuos radiactivos o la posibilidad de un accidente.

CONSEJOS A SEGUIR

Cuanta menos electricidad se utilice, menos CO2 y menos contaminación se produce. Por ello, la Hora del Planeta debería extenderse al resto del año. Los consumidores pueden asumir algunos consejos para hacerlo posible:
Consumir la luz de forma sostenible: la iluminación puede suponer hasta la mitad del recibo, si no se utiliza bien. Para evitarlo, hay que apagar las luces si no se usan, aprovechar al máximo la luz natural, pintar de colores claros paredes y techos, emplear bombillas de bajo consumo y mantenerlas limpias, al igual que las tulipas, colocar economizadores de energía, etc.
Instalar aparatos de bajo consumo: bombillas, los sistemas de climatización o los electrodomésticos más eficientes (de la clase A+++) ahorran electricidad y dinero.
Utilizar páginas web gratuitas para ahorrar energía: en ellas, los consumidores pueden calcular su gasto energético y aprender a reducirlo.
Contratar una Empresa de Servicios Energéticos (ESE): la eficiencia energética permite consumir menos energía para producir lo mismo. Una ESE puede lograr ahorros de entre un 20% y un 50% de energía.

Apaga tu luz e ilumina el Planeta

Con este lema, la iniciaitva La hora del planeta nos invita un año más a renovar nuestro compromiso con la creación de un mundo sostenible y la lucha contra el cambio climático. Los organizadores del evento, WWF, @WWFespana, nos citan el próximo 29 de marzo de 2014, de 20:30h. a 21:30h. para desenchufarnos. En su web encontrarás propuestas para participar a título individual desde casa, en el aula o en el centro de trabajo. También puedes ayudar a difundirlas a través de las redes sociales o participando en los diferentes eventos presenciales que tendrán lugar en las grandes ciudades de todo el mundo.

Siempre bajo la consigna de no utilizar la electricidad durante la celebración y apagar internet, los docentes y centros que así lo deseen pueden sumarse a la efeméride realizando las actividades didácticas propuestas por un equipo de la ONG, que encontrarán en su web.

Y ahora toca laboratorio

Los alumnos de 4º ESO  en su sesión de laboratorio, después de preparar todo para realizar sus próximos experimentos.

La Geometría de los COPOS de NIEVE

Formas de las gotas de agua al congelarse

Estudios realizados por científicos , demuestran que las gotas de agua al congelarse , no mantienen la misma forma, ya que ninguna contiene la misma cantidad de moléculas

Jorge Gabasa 

Biología 4º ESO

Glándulas Endocrinas

Glándulas Endocrinas y Hormonas

Inés Usón

Biología 3º ESO

Mapa conceptual sobre las glándulas

Glándulas y Hormonas

Sara Fanlo 

Biología 3º ESO

Se consigue penetrar en el subconsciente

P300

El doctor Valdizán asegura que esta técnica ha supuesto una revolución mayor que la del análisis del ADN y gracias a ella se ha logrado penetrar en el subconsciente

James Grinder, es el culpable de 4 asesinatos. Le llevaron a declarar, el confiaba en su sangre fría pero no sabía lo que era capaz el P300. Tampoco había oído hablar de él porque si un asesino o un terrorista sabe de lo que es capaz, se lo puede pensar dos veces. Le colocaron un equipo de electroencefalografía con un ordenador que, en forma de imágenes aparecieron la información que querían sacarle.

Miguel Carcaño, es el asesino de Marta del Castillo y en su cerebro se encuentra donde está el cuerpo de la joven. José Ramón Valdizán, fue el médico que entró en su cerebro, y enfocó la pregunta de ¿Dónde está el cuerpo? Y llegó a decir hasta 7 lugares diferentes. Pero en ninguno estaba y quedó libre.

Adriana Zumeta

Ciencias Naturales 2º ESO

VIAJE POR EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

¡Hola! Yo soy un óvulo y estoy a punto de contaros una increíble historia de aventuras por el aparato reproductor.

Mi viaje empezó un día cualquiera cuando decidí que ya era la hora de ir hacia lo desconocido, así que salí lo antes que pude de los ovarios para adentrarme en las trompas de Falopio. Estas, eran unos largos conductor que parecían interminables. Y, además, íbamos muy lentos; y digo íbamos porque, no era el único interesado en ir hacia lo desconocido, pues ¡había otros cientos o miles de óvulos!

Cuando por fin atravesamos las trompas de Falopio, nos adentramos en el interior del útero, donde nos encontramos con muchos más óvulos provenientes del otro ovario, ahora éramos miles y miles de óvulos los que deseábamos saber que pasaría a continuación. Estuvimos durante un tiempo esperando, la mayoría estábamos deseando por ver que venía ahora. Llevábamos mucho tiempo de viaje, un mes aproximadamente

De repente, y sin venir a cuento, una compuerta se abrió. Los primeros desaparecieron e igual con los siguientes hasta que decidimos armarnos de valor y entrar. Si no, ¿Para que habíamos venido? Todos empezamos a entrar poco a poco hacía la vagina y de ahí… Al exterior.

Sara Fanlo 

Biología 3º ESO

Negligencia médica: Infectados de Hepatitis C

La Noticia fue publicada  en el Periódico "El País" el miércoles 19 de febrero  y nos habla de la denuncia de una paciente de 35 años que se infectó de Hepatitis C durante su ingreso en el hospital Marina Baixa de la Villa Jolosa (Alicante). El informe de los servicios de epidemiología de la sanidad valenciana es concluyente: “Se confirma la existencia de un brote epidémico nosocomial de VHC con 11 casos...” La hipótesis que manejan es que el mismo envase de solución salina se empleó para el paciente portador del virus de la hepatitis C se usó para el resto. La enfermedad puede cursar sin síntomas y provocar cirrosis o cáncer de hígado. Ahora solo se emplean envases de una dosis para evitar casos similares.

Jonathan 

Biología 4º ESO

Reservas históricos en los grandes embalses

Esta noticia fue publicada el Domingo 23 de febrero de 2014 en el Heraldo de Aragón y corresponde a la sección de HUESCA.

 A las puertas del inicio de la campaña de riesgo, embalses del Pirineo se sitúan en niveles máximos, algunos al limite de los umbrales de seguridad, como el Grado, que esta al 98%. En toda la cuenca de el Ebro la reserva de agua es de un 83%, por encima del año pasado y de la media de los últimos cinco años. Según la confederación hidrográfica, se trata de datos inusuales para esta época del año. La curva de la reserva se explica porque el comienza de el año hidrológico, en el mes de octubre, arranco con un volumen importante.

Carmen Buisan

Biología 4º ESO

Viviendas aragonesas en zonas con alto riesgo de inundación

Unos 29.000 aragoneses viven en zonas con riesgo alto de inundación. La confederación hidrográfica del Ebro a identificado y a estudiado más de 120 áreas habitadas especialmente vulnerables a las crecidas de los ríos y barrancos de la comunidad, y el resultado muestra que solo en la ciudad de Zaragoza cerca de 11.000 vecinos residen en terrenos que se anegarían con una riada del Ebro de las que estadísticamente se producen cada diez años - Las de casi 3.000 metros cúbicos por segundo.

A esta cifra de población potencialmente afectada hay que sumarle la que generaría avenidas con ese periodo de retorno en el Huelva y el Gállego, lo que supone que en la toda la capital aragonesa hay cerca de 13.000 personas en alto riesgo de inundación.

De nuevo viajamos al interior del cuerpo humano

Los alumnos de 3º ESO siguen con sus historias imaginarias hacia algún aparato del Cuerpo Humano

Viaje por el interior del aparato digestivo

"Hola me llamo Alfonso, soy un mejillón. Un día me pescaron con una gran red desde un gigante de hierro. Yo ese día lo pase en una gran cámara con hielo, en la que me quede dormido. Después de un tiempo sin dormir me di cuenta que había cambiado de lugar y era todo más colorido que antes de dormirme, estaba en un sitio con bulla y era imposible descansar, en ese momento me metieron en una bolsa fría, con agua y hielo. Al estar otra vez a gusto me dormí. A lo que, me di cuenta estaba dentro de una cacerola. Ese mismo día, entre pinchado a un sitio oscuro y húmedo, fui machacado, por los dientes, fui volteado por la lengua, y humedecido, por la saliva. De repente me empujo una fuerza hacía a dentro y fui apretado hasta un sitio amplio, en el cual fui deshecho por alguna sustancia química, me descompuse y de repente, después de un rato pase a un tubo rugoso, corto y muy curvado. Poco a poco, me fui separando de mis sustancias con más valor nutricional, fue un viaje duro ya que me estaba quedando sin sustancia. De repente pase a un tubo más grueso y más oscuro, poco a poco, me fueron quitando el agua y me quede seco. Llegue a un lugar de almacenamiento en el que aún aprovecharon lo poco que quedaba de mí. Luego sin nada pero nada de agua fui almacenado con muchos más como yo. De repente salí por un orificio y caí al agua. Me sumergí en las profundidades. Desde entonces voy yendo de lado a lado trasportado por las corrientes marinas."

Alfonso Colás

Biología 3º ESO

Más esquemas en 4º ESO

Manuel Fanlo 

 Biología 4º ESO

Ángela Labadia 

Biología 4º ESO

Judith Fanlo

Biología 4º ESO

Jorge Gabasa 

Biología 4º ESO

María Labrador
Biología 4º ESO

Omar Z.

Biología 4º ESO

Una Muestra de la semana de técnicas de estudio

Trabajando con esquemas y mapas conceptuales en 4º de ESO

Iván Olmos

Biología 4º ESO

La picadura de la Procesionaria

Lucha contra la picadura de la procesionaria en más de 200 colegios parques  y plazas

La procesionaria del pino es la plaga más importante de los pinares mediterráneos.

Debe su nombre a que se desplaza en grupos de forma alineada a modo de procesión.

Han inventado un nuevo procedimiento que consiste en el uso de un producto ecológico y biológico a base de Bacillus Thuringiensis  que es efectivo frente a orugas defoliadoras como la procesionaria del pino.

 Esta noticia ha salido publicada el día 15 de marzo en el Heraldo de Aragón

                                            Ana Sorrosal

Ciencias Naturales 1º ESO

Nuevo viaje por el aparato respiratorio

VIAJE POR EL APARATO RESPIRATORIO

"Estaba yo tan tranquilo un día jugando solo, cuando de repente noté que algo me absorbía para adentro.

Primero, estaba en un lugar oscuro, con muchos pelos y después de andar un buen rato me resbalé y caí por lo que parecía un pozo sin fondo, caí durante unos 5 minutos aproximadamente y al impactar sobre el suelo me desmayé.

Al despertarme había unos indígenas que parecían muy malos pero resultaron ser muy majos.

Me dijeron que el lugar por el que había caído se llamaba tráquea entonces entendí todo lo que me estaba pasando:

¡ había sido, absorbido por el aparato respiratorio!

 Estuve allí durante  unas semanas inspeccionando todo lo que había a mi alrededor.

Recorrí los bronquiolos, unos tubos que se iban haciendo más estrechos llegando a los alvéolos pulmonares donde vi como ocurría el intercambio de gases con la sangre.

Otro día subí por los bronquios hasta la tráquea y vi mirando hacia arriba el movimiento de las cuerdas vocales. No pude llegar hasta ellas  porque me costaba mucho subir ya que la tráquea es muy larga y empinada.

Decidí que tenía que salir de allí pero no sabía cómo.

Mientras estaba pensando,  de repente, todo tembló y salí despedido.

 Noté como pasaba por la tráquea,  la laringe , la faringe  y salía disparado por la boca quedándome  pegado en un pañuelo .

¡Por fin estaba fuera, gracias a un estornudo y ya era libre otra vez ¡

Sabía que nadie me iba a creer así que decidí no contárselo a nadie pero había  sido una experiencia extraordinaria."

Juan Blasco

Biología 3º ESO

JUEGA Y APRENDE: INFORMÁTICA

PASAPALABRA INFORMÁTICA

Historia de un fantástico viaje por EL APARATO RESPIRATORIO

VIAJE POR EL APARATO RESPIRATORIO

"¡Hola! Soy una burbuja de oxígeno y os voy a contar el viaje más alucinante que he experimentado.

El día de ayer mis papás, unas burbujas de oxígeno muy sabias, me dijeron que hoy íbamos a emprender un viaje bastante largo y que no tenía que separarme de ellos ni de las demás burbujas ni un solo momento, que era muy importante estar todos juntos. 

Hoy era el gran día y estábamos preparándonos para que unos agujeros situados en la nariz nos absorbiesen. Ya dentro, nos encontrábamos en las fosas nasales y éstas nos llevarían hasta la faringe, estando allí, toqué sus paredes y noté que eran elásticas. Pasamos por la laringe y la tráquea, un conducto más fuerte que nos llevaría hasta los pulmones. En éste punto debía tener mucho cuidado de no separarme de ellos ya que la tráquea se dividía en dos conductos, llamados bronquios y éstos, a su vez, en unos cada vez más finos llamados bronquiolos. Llegamos hasta unos sacos llamados alvéolos pulmonares. Me explicaron que existían cientos de ellos en el mismo organismo. Allí nos esperaban los glóbulos rojos que estaban en la sangre y que nos recogerían y también dejarían las burbujas de dióxido de carbono (Los glóbulos rojos transportan el oxígeno desde los pulmones hasta las diferentes células del organismo, y, además, elimina el dióxido de carbono producido por dichas células).

- ¡Qué cansancio! – dijo el glóbulo que nos recogió – Vosotras me agradáis mucho más que las burbujas de dióxido de carbono. ¡Venga chicos!, llevémoslas hasta las células para que la respiración pueda llevarse a cabo.- les dijo a sus compañeros.

- Papá, ¿qué son las células?- le pregunté.

- Una célula es la unidad mínima de un organismo que puede realizar las tres funciones vitales. Nosotros les ayudamos a realizar la función de nutrición. En ellas es dónde se realiza realmente el proceso de la respiración. – me explicó.

Los glóbulos rojos nos dejaron en una célula enorme, y recogieron las burbujas de CO2, como se hacía llamar el dióxido de carbono.

Nuestro viaje finalizó y realmente me lo había pasado genial. Además aprendí un montón de cosas, pero la más importante: La respiración es un proceso complejo pero muy necesario para la vida de todos los organismos"

INÉS USÓN  

Biología 3º ESO

Las Riadas del Gallego

Las riadas del Gallego siguen sin solución

Las constantes crecidas del Gallego que cada año causan grandes daños, corta caminos y ha inundado alguna chatarrería; siguen sin solución desde los últimos lustros y debido al ultimo gran aumento de nieve en las montañas cuando ésta se derrita, aumentara seriamente el cauce y provocara más daños.

Solamente para la margen izquierda se piden 52.000 € para arreglarla que es la que se esta viendo más afectada de ambas margenes.

Hace 30 años se intento llevar a cabo un plan para recuperar el río que destrozo gran parte de la vegetación, debido a los escombros que quedaban tras las crecidas y  la vegetación tardo 20 años en volver a crecer. 

Está habiendo planes para derivar el cauce del río, ya que si sigue así, podría afectar a las viviendas del barrio de Vadorrey.

Carlos Suarez

Ciencias Naturales 2º ESO